lunes, 18 de junio de 2012


UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

LICENCIATURA EN FORMACION INFANTIL




Materia: Fisiología del ser Humano
Maestra: Elena García


TRABAJO: ENSAYO
“EL CUERPO HUMANO”


Nombre: Angeles Yuliana Medina Lara
Matricula: F2751
Grado: 3 Tetramestre
Turno: Matutino




San Nicolás de los Garza Nuevo León                                  07 de junio de 2012




EL CUERPO HUMANO
En los seres humanos el cuerpo es importante ya que es nuestra estructura de nuestro cuerpo que esta compuesto por piernas, brazos, cabeza y un tronco, pero dentro de nuestro cuerpo también existen aparatos, organismos, células y sistemas entre otros como el cerebro que es muy importante en nosotros, ya que es  vital cuando permanece en buenas condiciones y el cuidado de uno mismo  ya que con ellos son con los que podemos respirar, comer, tener movimiento, el control de nuestro cerebro hacia las partes del cuerpo. UNIVERSIDAD ALFONSO REYES.
Creo yo que nuestro cuerpo aun esconde demasiadas cosas que aun la ciencia no ha sido capaz de explicar. Muchas veces pensamos que nuestro cuerpo ejerce simples y sencillas funciones, como lo es caminar, respirar, comer, digestión; ignorando así completamente lo que pasa dentro de nuestro cuerpo, sin pensar en cómo actúa en cada situación de la vida. Increíbles cosas ocurren dentro de nuestros organismos, especialmente en el cerebro.
No hay nada más familiar, ni más misterioso, más fascinante en su funcionamiento, maravilloso en su mecanismo, exquisito en su gama de sentidos y sorprendente en su capacidad de comprensión que nuestro cuerpo humano. La mayoría de las veces ignoramos muchas partes de nuestro cuerpo o magníficas funciones que nos llegan a salvar la vida.  Cotidianamente no valoramos nuestro cuerpo lo suficiente pero bajo presión, este podría llegarnos a salvar la vida; nuestro cuerpo humano lleva muchos años de evolución lo cual lo ha convertido en una máquina perfecta.
Medio llamado cerebro, el cual es capaz de procesar más de 100 millones de instrucciones por segundo, no hay tecnología que pueda llegar a superar a este magnífico órgano, capaz de brindarnos habilidades.
Uno de los sistemas más complejos de nuestro cuerpo humano es la vista, ya que utiliza tres cuartas partes de nuestro cerebro, la vista nos permitir captar todo aquello que nos rodea, somos capaces de ver en la oscuridad, incluso cuando dormimos podemos seguir viendo gracias a la funcionalidad del cerebro. El ojo pivota en diferentes direcciones enfocando objetos en movimiento a la vez.
Nuestro tejido muscular funciona por contracción, jala desde el hueso y lo utiliza como palanca, estas contracciones ocurren a un nivel microscópico.
El cuerpo humano puede moverse de infinitas maneras, todo gracias a más de 600 músculos, pero por si solo cada músculo es inútil; para todo lo que hacemos necesitamos que muchos músculos se muevan armoniosamente.UNIVERSIDAD DE MÉXICO. Por ejemplo: el simple hecho de caminar implica la coordinación de 200 músculos, conducir un automóvil.
Dormir es una necesidad vital para el ser humano, es importante que se cumplan las horas necesarias, ya que nos brinda algo más que el descanso, mientras dormimos las habilidades que aprendimos durante el día se refuerzan ya que las conexiones en nuestro cerebro se fortalecen. Al soñar es la parte en que más cosas aprendemos, es decir es como si el jugador de futbol siguiera practicando sus dominadas en sus sueños, aunque no tenga ningún movimiento en sus músculos el cerebro continúa registrando todas las coordinaciones.
Las sensaciones que experimentamos en nuestro cuerpo humano nos mantienen vivos, nos permiten ver escuchar y palpar al mundo, todo comienza debajo de la piel, tenemos más de un millón de sensores que nos transmiten sin procesar. A diferencia de los animales, los seres humanos tenemos la conciencia, que nos permite experimentar sentimientos únicos a lo largo de nuestra vida, a analizar, reflexionar e incluso al arrepentimiento; ojo, con esto no quiero decir que los animales no experimentan sentimientos, claro que lo hacen, un perro puede sentirse feliz o triste, pero no visualizan la dimensión del tiempo, cambiar cuando aprendemos a ver el tiempo como un todo, cuando empezamos a comprender el motivo de nuestra existencia y comenzamos a prestar atención a lo que es verdaderamente importante y esencial para nuestro cuerpo.
Debemos reconocer que las posibilidades de contraer todo tipo de enfermedad pueden ser menores, no somos víctima del tiempo ni del envejecimiento. Para saber controlar el envejecimiento es llevar una buena alimentación, y muy importante ser constantes en el ejercicio físico y mental para reservarnos de los efectos de envejecer
Por toda nuestra superficie durante cada segundo los nervios le transmiten sensaciones al cerebro, aun cuando no somos consientes esto, estas señales determinan el funcionamiento de nuestro cuerpo. La velocidad y la habilidad de predecir los movimientos del cuerpo es algo que va más allá de lo normal.
Es importante para la sociedad dar a conocer este tema, para así inspirarlos a cuidar y a valorar más nuestros cuerpos; muchas veces nos estresamos de más, nos deprimimos o nos malpasamos, provocando un daño al cuerpo, Por eso es importante mantener estable esa máquina de mil años de evolución, que la tecnología. UNIVERSIDAD DE MONTERREY.


ANEXOS.






UNIVERSIDAD ALFONSO REYES
      LICENCIATURA EN FORMACION INFANTIL




Materia: Desarrollo Infantil II
Maestra: Gabriela A. Rangel Soni

TRABAJO: ENSAYO
“LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 DEL NIÑO”


Nombre: Angeles Yuliana Medina Lara
Matricula: F2751
Grado: 3 Tetramestre
Turno: Matutino

San Nicolás de los Garza Nuevo León                                  14 de junio de 2012


EL LENGUAJE Y LA COMUNICACÓN DEL NIÑO
Un proceso del desarrollo humano es la comunicación ya que es la parte importante en la que nos podemos expresar de manera abierta, es la forma que hacemos entender nuestras ideas, necesidades y emociones en las cuales los niños desde la infancia se les enseña a involucrarse con el lenguaje ya sea en la familia y en la escuela. Desde a temprana edad el niño su principal lenguaje es el llanto el cual se comunica cuando tienen alguna necesidad; tener hambre, cuando tienen calor, cuando necesitan cambio de pañal, cuando tienen sed entre otras. Es así que el niño establece una comunicación con la madre ya que aun no se expresa de manera verbal. UNIVERSIDAD ALFONSO REYES.
Con base a su crecimiento se van dando un procedimiento en el cual se valla desenvolviendo el niño conforme a su edad y así aprenderá las letras y palabras en el cual que llegue al punto de mencionar enunciados.
El niño se expresa por medio de gestos   y sonidos   al interactuar y socializar con las educadoras y compañeros que propician el intercambio de ideas   y conocimientos, la importancia de la comunicación para un niño de prescolar es básico ya que con ello aprende a interactuar, conocer e investigar para su desarrollo intelectual.
Las actividades y los juegos que realizan en educación prescolar tienden a ser importantes ya que con sus compañeros de la misma edad y así establecer diálogos comunicativos. La importancia de esta etapa prescolar se comprende fácilmente por cuanto se constituye el lenguaje aprendido, la base de todo posterior aprendizaje. Por esto es necesaria la enseñanza de un correcto lenguaje en esta etapa, pues el niño aprende y enriquece su vocabulario al tiempo que perfecciona su decisión y adquiere un uso correcto del mismo.
Desarrollar el lenguaje oral o verbal es uno de los primordiales objetivos del jardín, esa necesidad de enriquecerlo se logra a través de la conversación. Dado que el niño en esta etapa no sabe dialogar, a partir de los 3-4 años hay que enseñarle a conversar este mismo.
En prescolar se debe de favorecer la comunicación oral en el niño, debe ofrecerle seguridad y confianza, ya que está demostrado que el entorno social y afectivo puede estimular o abortar, según los casos, el desarrollo apropiado y rico del lenguaje. Para desarrollar el lenguaje el niño ha de satisfacer su necesidad innata de comunicación oral, también con los adultos. Al menos es  necesario que los educadores presten atención a lo que el niño dice y estimular su participación oral en las clases. UNIVERSIDAD DE MÉXICO.
Se debe ofrecer a los niños la posibilidad de jugar con el lenguaje, ya que la edad de la primera etapa escolar es una edad fundamentalmente lúdica.
Dentro del desarrollo normal del lenguaje la interacción del niño con la familia primero y posteriormente  en el medio escolar con los profesores y con los iguales, constituyen aspectos básicos para su desarrollo. La calidad y grado de influencia de estas interacciones será muy diferente de unos individuos a otros, es por eso que existen dificultades para el desarrollo del lenguaje, así como es tan proyectivo y eficaz cuando no existe alguna dificultad.
El desarrollo del lenguaje puede depender de la capacidad del niño para conectar las personas, los hechos y las relaciones en el medio, por lo tanto el pequeño con deficiencia visual puede correr el riesgo de desarrollar el lenguaje en forma más lenta o diferente. Un bebé comprende primero los aspectos iniciales de la comunicación cuando se maneja con comunicación recíproca con los padres.
Cuando los niños y las niñas presentan algún tipo de alteración del lenguaje, es necesario reconocer que los desajustes lingüísticos pueden formar parte de una larga  dificultad que acompañarán al niño en el transcurso de su desarrollo, debido a que el lenguaje humano es el resultado de un proceso de aprendizaje, es además generador de nuevos aprendizajes. Por tanto, la cual es aquí donde se desprende la importancia de buscar un desarrollo del lenguaje armónico y eficaz.
El niño que no presenta dificultades, aprende el lenguaje mediante un proceso que no se le torna consiente, lo construye de manera de interactuar  cotidianamente con los objetos y los otros sujetos de su entorno cultural.
Expresarse a través de la palabra es una necesidad para los niños brindar oportunidades para que hablen aprendan nuevas palabras y expresiones, construyan ideas de manera coherente así como ampliar su capacidad de escucha. Como podemos darnos cuenta el uso del lenguaje está presente en todas   las actividades escolares y es parte importante para el logro de los propósitos educativos y de las competencias a desarrollar de los campos formativos para un mejor desarrollo intelectual del niño.
Los niños y las niñas llegan  a la siguiente etapa del nivel primaria, con competencias comunicativas, ya que saben que el lenguaje se usa para distintos propósitos como expresar lo que sienten y necesitan, hablar de sí mismos y así mismo es como se va desarrollando el niño.
En conclusión, es importante reflexionar acerca de que el adulto se convierte en el proveedor y facilitador de experiencias para el menor que influirán determinantemente en su desarrollo psicológico, logrando que éste sea adecuado o no. UNIVERSIDAD DE MONTERREY.

ANEXOS








viernes, 15 de junio de 2012


UNIVERSIDAD ALFONSO REYES
LICENCIATURA EN FORMACION INFANTIL





Maestra: Perla Marian Ramírez Costilla
Nombre: Ángeles Yuliana Medina Lara
Matricula: F2751
Grado: 3 Tetramestre
Turno: Matutino

TRABAJO: ENSAYO
IMPORTANCIA DE LAS ETAPAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SU APLICACIÓN A LA FORMACIÓN”


San Nicolás de los Garza Nuevo León                                  13 de Junio de 2012


IMPORTANCIA DE LAS ETAPAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SU APLICACIÓN A LA FORMACIÓN
En los años atrás, no existía la tecnología, la educación les pertenecía a los padres enseñar a los alumnos el aprendizaje, ya conforme pasa el tiempo se van desarrollando ideas opiniones sobre desenvolvimiento del aprendizaje ya que se tomo conciencia de la situación que estaba sufriendo a lo largo del tiempo los estudiantes, se necesitaba dar un giro favorable para una mejor enseñanza-aprendizaje ya que la tecnología es un elemento fundamental hoy en día nos se refiere a las computadoras solamente si no también a las nuevas estrategias y métodos para el aprendizaje de cada individuo dentro del ámbito educativo; UNIVERSIDAD ALFONSO REYES.
La tecnología educativa esta orientada al desarrollo del niño y del estudiante  al constructivismo social, familiar y escolar, con base a esta tecnología el niño tiene la facilidad de aprender, de adquirir conocimiento mediante métodos que tienen la disponibilidad de aprender creativamente y satisfactoriamente.
Los niños con este medio desarrollan la habilidad para investigar soluciones de problemas ellos mismo y se crea una creatividad en el niño mediante la enseñanza del docente.
En la actualidad, es imposible obviar la importancia de acceder a la educación de un modo divertido por tanto cultivar esta nueva visión de la docencia nos ha hecho reflexionar sobre la posibilidad de potenciar la capacidad de reflexión, pensamiento, decisión y control de forma lúdica (juego), es decir, brindar al alumno la posibilidad de realizar su proceso de aprendizaje a través de la combinación de educación y diversión: como actividades de canto, colorear, dinámicas divertidas, ya que estos mismo métodos para aplicar la enseñanza-aprendizaje se ha visto que y se a sabido que el niño aprende jugando.
El medio adquirido en las aulas; deberá de ser satisfactoria en el que el niño visualice y aprenda, en un ambiente en el cual el niño se sienta con la libertad de expresión de ser él mismo y empiece a experimentar correctivamente conforme al desarrollo del aprendizaje. Con esto la docencia tiene la libertad de establecer contenido como tareas y actividades para la casa sobre tema que se esta impartiendo, así el niño se familiarizará con las actividades y aprenderá eficazmente y adecuadamente, ya que tendrá una herramienta favorable mediante estas nuevas tecnologías educativas.

UNIVERSIDAD DE MÉXICO. Hemos observado los valores y contravalores de estas herramientas (métodos, estrategias y nuevas actividades dinámicas) para tratar de mejorar, en la medida de lo posible, su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje reconociendo que la tecnología forma parte de nuestra vida cotidiana y nuestro objetivo como profesores e investigadores es proponer actividades que integren dichas herramientas en el ámbito educativo.
La tecnología educativa permite a los estudiantes aprender y desarrollarse a su propio paso. Los que se gradúan tienen que dominar el acceso, la evaluación y la comunicación de información.
La tecnología puede fomentar un aumento en la calidad y cantidad del pensamiento y la escritura del estudiante. Permite que el estudiante se concientice de la globalidad y utilice los recursos que existen fuera de la escuela y aumenta la productividad y eficiencia de la escuela.
La evolución de la tecnología educativa, se ha  dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instrucción, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza. En las cuales son investigaciones  son de la perspectiva cognitiva; procesos para el desarrollo de la situaciones de enseñanza adaptadas al proceso de aprendizaje, a obtener habilidades cognitivas; que son estilo, rasgos y tareas referente al conocimiento, es el medio en donde se puede encontrar  un espacio específico y planeada para la realización del desarrollo enseñanza-aprendizaje, ya que son por medio de herramientas e instrumentos que adquiere sistema culturales, sociales, psicológicas entre otros.
La importancia de la tecnología educativa del desarrollo infantil debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en materia educativa. Pero, su uso en el área de nivel inicial o prescolar, siempre ha sido criticado debido al costo de los equipos para el uso que se le va a dar, el tiempo que invierten los niños en comparación con las destreza educativas que están aprendiendo, la poca investigación sobre su uso adecuado en estas edades, etc. Para algunos padres y docentes, la introducción de la tecnología en la educación inicial es puro producto de la moda, cuando en realidad la informática introduce una nueva forma de tratar la información y de resolver problemas. Los multimedia pueden ser verdaderamente educativos y de entretenimiento, pues los estudios que se están realizando con niños pequeños están demostrando el poder de este medio para el desarrollo cognitivo. Este software combina juegos instruccionales de gran calidad, cuentos electrónicos, gráficos, música, efectos de sonido y animaciones, explotando el poder del aprendizaje interactivo y utilizando personajes que ya son conocidos por los niños.
Como elemento común de estas tecnologías tenemos la formación de los docentes, nuevos métodos y el uso de software educativos para apoyar el desarrollo en las diferentes áreas: cognitiva, lenguaje, psicomotora y socio-emocional y también como apoyo a las temáticas desarrolladas en las diferentes aulas; UNIVERSIDADDE MONTERREY.






miércoles, 13 de junio de 2012


UNIVERSIDAD ALFONSO REYES
LICENCIATURA EN FORMACION INFANTIL





Maestra: Perla Marían Ramírez Costilla
Nombre: Angeles Yuliana Medina Lara
Matricula: F2751
Grado:3 Tetramestre
Turno: Matutino

TRABAJO:
 ENSAYO “VALORES Y DERECHOS
 HUMANOS EN LA EDUCACIÓN”



San Nicolás de los Garza Nuevo León                                  24 de Mayo de 2012



LOS VALORES Y LOS DERECHOS HUMANOS EN LA EDUCACIÓN
Principalmente dentro de la sociedad en el mundo actual estamos viviendo una situación difícil en la que se ha desarrollado violencia entre la misma, mayores problemas en la comunidad como la pobreza, disminución de nivel educativo, el desempleo, la falta de oportunidades para los jóvenes, nivel económico bajo y sobre todo la corrupción; UNIVERSIDAD ALFONSO REYES.  Bueno como vemos nuestro comunidad todo va a base de la educación ya que algunos no lo ven desde ese punto de vista, pero es la verdad, como bien lo dice el tema los valores, esos son los que falta mas a esta sociedad, todo viene desde los niños que deben de tener una mejor educación principalmente en la familia como tanto en la escuela conforme a su crecimiento para un futuro mejor.
Los valores son principios, reglas, estos mismos nos hacen identificar como persona tanto moral, cultural, social, familiar y sobre todo en la educación. Los valores son importantes porque con ellos vamos viviendo cada día son los que nos hace crecer como personas y en tomar grandes decisiones, como también recibir muchas oportunidades para bien, siempre y cuando los utilicemos correctamente y donde correspondan ya sean en diversas áreas y con cada cosa que hagamos o con una persona.
Los valores en la educación también es importante porque la sociedad es la que crea escuelas para que los niños y jóvenes nos preparemos para un futuro y un mejor desempeño como persona y profesionalmente, pero dentro de la creación de las escuelas el objetivo como mencione para un mejor desempeño ¿Cómo? Aplicándoles, enseñarles e inculcarles desde pequeños la importancia de la escuela de la preparación de lo que nos servirán los valores, desarrollarlos adecuadamente y practicarlos en nuestra vida diaria, es por eso que en las escuelas desde nivel prescolar se lleva un programa de valores para la enseñanza-aprendizaje de los niños para un futuro mejor sin violencia, sin corrupción, mejorar nuestro país con mejores ciudadanos.
Como los valores son importantes para sobre llevar este país todos tenemos el derecho de tener los valores, de saberlos, de aprenderlos y de practicarlos, tanto, como tenemos derecho a estudiar, porque con base a la educación estamos adquiriendo fácilmente el derecho de identificarnos como personas de tener cada uno de nosotros nuestros propios principios, virtudes que nos señalen como persona.
Los derechos humanos son aquello que todos tenemos la oportunidades de tenerlos ya seamos, religión, color, nacionalidad,  lengua, sexo u otra condición, desde que nacemos tenemos esos derechos, sin discriminación alguna; UNIVERSIDAD DE MÉXICO. Los derechos son tanto como derechos y como obligaciones, como deberes que debemos asumir tanto como respetar y proteger entre todo el entorno del estado hacia los ciudadanos, es por eso que tenemos el derecho de estudiar, todos somos iguales, ya que esto esta ya establecido.
Tenemos derecho a la protección de la no-discriminación a nivel educación, ya que todos somos iguales nos deben de tratar con igualdad en la sociedad, familiar y en la educación, los maestros también tienen el derecho de recibir el salario por la educación que esta impartiendo, tenemos derecho dentro de la educación libertad de pensamientos de la conciencia y de la religión.
Ya que dentro de la educación se les imparten y se les facilita a los estudiantes de lo que son los derechos humanos, dentro de la educación se les enseña a que tienen derecho los estudiantes, desde que nacemos hasta que nos morimos, son derechos que la ley te protege en una situación que necesites la ayuda y que esta a favor de la necesidad solicitada o no.
Los Derechos Humanos no son simplemente una declaración de buenas intenciones, un futurible de buena voluntad. Se trata de un conjunto de valores fundamentales para la convivencia: derecho a la vida, lucha contra la desigualdad, contra la discriminación, la violencia de género.
Es por eso que es importante que todo ciudadano tiene que estudiar aparte de tener el derecho si no también de hacerlo, es importante porque es fundamental para la vida es la que te podrás desarrollar profesionalmente, como ciudadano y como familia tener y poder desarrollar esa personalidad de que cada uno de nosotros podemos desenvolver con ayuda de los valores que te enseñaran en la escuela.
La educación en derechos humanos busca el cambio de actitudes y comportamiento, el aprendizaje de nuevas capacidades y la promoción del intercambio de conocimientos e información.
Para un mejor futuro, un mejor país, ya no tener un país con corrupción, con violencia, poder ser nuestro propio futuro, meditar sobre la educación de lo que es importante, es por eso que debemos cambiar este mundo y tomar conciencia que esto no es fácil hay que luchar por lo que queremos en la vida que esto solo es por el bien de todos los ciudadanos ¿porque? Porque apoco no quisieras un mundo sin violencia con muchos valores pero madamas que sean muchos si no que también los tengamos y los apliquemos dentro de nuestras vidas y en nuestro entorno. Siempre y cuando para un mundo mejor; UNIVERSIDAD DE MONTERREY.

martes, 12 de junio de 2012


UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

LICENCIATURA EN FORMACION INFANTIL




Materia: Observación y Práctica del Docente I
Maestra: Gabriela A. Rangel Soni


TRABAJO:
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DEL DOCENTE I


Nombre: Angeles Yuliana Medina Lara
Matricula: F2751
Grado: 3 Tetramestre
Turno: Matutino




San Nicolás de los Garza Nuevo León                                  07 de junio de 2012




INTRODUCCIÓN

Como bien sabemos en el país de México y en muchos países existe la educación, la educación nos conlleva a tener una oportunidad de superarnos, de desarrollar nuestras capacidades, habilidades y destrezas, adquirir valores en nuestras vidas y ante la sociedad, para fomentar un país sobresaliente en la amplia palabra lo qué significa; La Educación.
Con base a la educación se requiere varios aspectos para lograr una educación eficaz, buena y con mejor aprendizaje para los estudiantes

La principal educación se debe de fomentar en la familia; educando los padres a los hijos, después sigue el nivel prescolar educativo ya que es un aprendizaje mediante: juegos, dinámicas, canciones, colores, dibujos entre otros para que los niños de nivel prescolar puedan recibir la enseñanza que se le esta dando mediante dinámicas divertidas, para esto se requiere la especialización del docente hacia el nivel prescolar de los niños de 3 a 5 años de edad, para llevar acabo el conocimiento hacia la practica o trabajo de campo, UNIVERSIDAD ALFONSO REYES.

Dentro de este trabajo se obtendrá un poco de información sobre el manejo de la práctica docente, de algunas actividades y estrategias sobre el niño dentro de clase, la organización de la institución, sobre el personal dentro de la institución, las instalaciones de estas mismas, y de es al ambiente de práctica a nivel prescolar, sobre todo es una amplia y breve observación sobre ya mencionado.

Este trabajo fue realizado  mediante una observación en el kínder  “jardín de niños Frida Kahlo Calderón”, con permiso autorizado del directivo del jardín de niños ya mencionado ya que es una investigación de la licenciatura de Formación Infantil de 3 tetramestre. Un trabajo en el cual se realizo las observaciones en dos visitas al jardín de niños con permiso autorizado de la U.A.R, ya que se hizo la visita el día 28 de mayo y el día 4 de junio de 2012 ya que mediante estas visitas se adquirió información para darnos una amplia visualización de lo que realizan y se desempeñan las docentes en el momento de la práctica.

A continuación se presentara el trabajo detalladamente las características de una escuela en su entorno, los datos de la escuela que debe de llevar una institución, como esta conformado el interior de la educación prescolar, como esta un aula de clases para desarrollar su enseñanza del docente, algunas de las fotos de actividades y el entorno de un aula.

Con base a esto tendremos un amplio conocimiento hacia las personas que están preparándose para ser docentes en nivel prescolar y así con esta información invertirles un mejor desarrollo ya sea en sus trabajos o al igual en su desarrollo de creatividad y mas que nada para poder llegar a ser un mejor docente y así tener un México con mejores maestros hacia la educación siempre y cuando aplicándoles los mejores valores y tener la capacitación de hacerlo. 

En el Kínder jardín de niños Frida Kahlo Calderón clave 19DJN0290L turno vespertino que esta ubicado en la colonia Industrias del vidrio  2sector entre lilas y cactus en la zona 58 y la región 2 de  San Nicolás de los Garza Nuevo León;UNIVERSIDAD DE MÉXICO.

Se pudo observar a sus alrededores arboles ficus, entre otros, las banquetas estaban levantadas y deterioradas por el crecimiento de los árboles, se observaba también que se encontraba animales, como gatos, perros algunos dentro de las casas y otros sin dueño en las calles, también se pudo percatar que en cada 2 y 1 cuadra de encontraban servicios públicos como el teléfono publico los cuales se encontraban rayados y golpeados, como otro servicio los medidores de agua, la luz de las calles llamados foros ya que algunos de ellos se encontraban en condiciones maltratados, rayados y otros sin focos, dentro de la población se pudo observar las personas (alrededores del jardín de niños) que circulaban caminando, gente mayor, jóvenes y niños a cualquier hora.

Fuera del kínder en la salida se observaba un grupo de jóvenes a los cuales se les llama pandillas. Las calles vecinas son los Arboles y las Flores, ya que por la avenida Arboles transcurría el camión ruta 15 (1), como otros transportes que se observo que circulaban; los carros, camionetas, taxis y los transportes escolares, los edificios que se encuentran en la colonia en donde esta ubicado el jardín de niños se puede apreciar la iglesia católica “Iglesia Del Carmen” ubicada en la calle cactus, a espaldas del kínder.

 También se observaron tiendas de menor tamaño, abarrotes una llamada “la tardecita” entre otros, también se pudo observar las viviendas a los alrededores del kínder ya que algunas casa son de tres, dos y un piso las cuales algunas se encontraban con falta de pintura, otras en construcción y rayadas por las pandillas ya mencionadas, dentro del entorno también se encontraban áreas recreativas como las plazas (parques en donde jugar), canchas y campos de futbol, dentro de las plazas algunos de los juegos, se encontraban oxidados y rayados, algunos de los tipos de juegos que se encontraban en las plazas son; columpios, subibaja, resbaladeros y pasamanos como también banquitas para sentarse y área de correr. .

La institución educativa esta establecido en las leyes los requisitos para crear un nivel prescolar ya que el kínder que se fue a observar esta constituido por las siguientes instalaciones; Es un edificio de un piso, un área extensa con el cual esta cercado mediante una malla por la seguridad de los niños y definición del espacio, ya que para cada grupo esta constituido por un salón, lo cual los salones y las instalaciones son de material y estructura reafirmada, ya que las mismas instalaciones están deterioradas, ya que son a causa de las lluvias y aguas fuertes, dentro de estas mismas instalaciones se cuentan con un numero de 10 salones y un área mas para los baños, los diez salones están divididos entre el turno matutino y turno vespertino, cuentan con 1 área de cocina, 1 de dirección y 1 de salón de música, son 4 salones que se ocupan en el turno vespertino para la enseñanza-aprendizaje ya que lo constituye 1°”A”, 2°”A”, 3°”A” y 3°”B”, mas las 4 áreas ya mencionadas, las instalaciones del instituto cuentan también con área de juegos dividida a los extremos del kínder, en el área de juegos se observa resbaladero, juego de tortuga, juego de araña, llantas en túnel, columpios, ya que en el recreo se les permite a los niños jugar en el patio y usarlos. Los lunes los niños y las maestras salen al patio a realizar los honores a la bandera ya que esto esta constituido en todas las escuelas de México, la educación física es un deporte de actividades de ejercicios; en las cuales los niños tienen 1 sesión por semana en el cual ocupan el patio al realizar estas actividades, las instalaciones cuentan como mencionaba con baños en los cuales cada cuentan con 4 baños cada uno y 2 lavabos de manos en el cual cuentan con papel sanitario, agua, luz e instrumentos para realizar el aseo de estos mismo y de todas las instalaciones.

Dentro del jardín de niños se encuentra estructurado por la directora, maestra de apoyo, una psicóloga, maestra de música y las 4 docentes de los grupos, ya que forman el papel de docentes, de director hacia la institución a los niños, las maestras docentes son las personas que trabajan directamente con los  niños son las que les dan las actividades, dinámicas que dan a conocer temas para educar jugando y aprendiendo y así enseñarles cosas nuevas, ya sea fuera del salón o dentro del mismo, como la maestra de música es la que enseña canciones, tonos de voz, relajación, ya que la directora en la persona superior de la institución, se encarga de los listados, de llevar a cabo una organización en su plantel, con los docentes, con la papelería y llevar un control con u n buen beneficio y adecuado.

La hora de entrada del jardín d niños Frida Kahlo es alas 2:00 pm ya que es esta misma los docentes son los que reciben a los niños la hora del recreo es alas 4:00 pm es la misma hora para todos los grupos, y la hora de salida es alas 5:30 pm ya que todos los grupos esperan e sentados en la entrada y conforme van llegando los padres de familia se van retirando los niños.

Dentro de uno de los salones se pudo realizar la observación adecuada y descrita del grupo 2°”A” ya que se lleva acabo la enseñanza-aprendizaje mediante materiales didácticos, ya que dentro del salón se observaba mobiliarios de libros como cuentos, revistas, manuales de actividades, como también botes de tijeras, crayolas, pinceles, sacapuntas, lápices, borradores, tapas de colores, pegamento, entre otros material, también se observaba en un mobiliario de material como papel crepe de colores, papel de china, pliegos de cartoncillos, en la entrada se mostraba un mobiliario pequeño en donde los niños colocaban sus mochilas, como también donde cada niño tenia su material en otro mobiliario, ya que también dentro del salón contaban con sillas y mesas para realizar sus actividades, contaban con un pizarrón, un mobiliario en donde la maestra colocaba sus cosas de material personal, en cada salón se presentaba un extinguidor por precaución, alrededor del salón estaba diseñado con material didáctico como; números de colores, las reglas del aula, reglas de convivencia, el mural del mes, laminas de valores, trabajos pegados de los niños, calendario de cumpleaños, lista de los nombres de los niños, entre otras cosas, el salón tiene forma de cuadrado ya que sus cuatro paredes son iguales, dos de las paredes cuentan con ventanas a una altura de 1metro del piso al igual que la otra pared y de tamaño de la pared de lo largo.
El diseño de como esta estructurado el salón de clases para los niños tiene una influencia hacia el aprendizaje del niño, ya que es la manera que el niño adquiera el conocimiento visualizando, relacionando y aprendiendo eficazmente; UNIVERSIDAD DE MONTERREY.







ANEXOS

ORGANIGRAMA

PLANO:












MAQUETA:












 NIÑOS DE PRIMER AÑO:




















NIÑOS DE SEGUNDO AÑO:









                                                     NIÑOS DE TERCER AÑO:





                                                      HONORES A LA BANDERA: