UNIVERSIDAD ALFONSO REYES
LICENCIATURA EN FORMACION
INFANTIL
Materia: Observación de Procesos Formativos
Maestro: Alethia Rangel
TRABAJO: ENSAYO "OBSERVACION DE PROCESOS FORMATIVOS"
Nombre: Angeles Yuliana Medina Lara
Matricula: F2751
Grado: 4 Tetramestre
Turno: Matutino
San Nicolás de los Garza Nuevo León 16 de
octubre de 2012
DATOS DE
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
· Nombre
de la Institución: Escuela Primaria “Alfonso Reyes”
· Municipio
al que pertenece: San Nicolás de Los Garza, N.L.
·
Ubicación Física: Río Usumacinta#1100, Frac.
Casa Blanca, San Nicolás de los Garza.
·
Límites: Colinda con Villas de Oriente y
Jardines de Casa Blanca.
ASPECTOS GENERALES DE LA ORGANIZACIÓN.
La Primaria “Alfonso Reyes” es una Escuela
Publica Federal con mas de 20 años de servicio a la comunidad de Casa Blanca,
con un alto nivel académico y docentes eficientes, que responden a las
necesidades educativas de los alumnos(as).
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA
INSTITUCIÓN
La Escuela Primaria “Alfonso Reyes” inicio en
el año 1989, pero a falta de detalles en la escuela, el Director Juan Francisco
Palacios consiguió casas deshabitadas para comenzar con las clases sin importar
el lugar ya que para el su compromiso con los niños y la educación eran de suma
importancia.
Se iniciaron las clases en la Escuela, pero
era una zona con poca población, con el paso del tiempo fue habitada hasta el
año 1995, a
partir de esta fecha el cupo era limitado ya que la población escolar era de un 100% aproximadamente 188 alumnos,
es decir 30 alumnos en cada salón, hasta que propusieron el turno vespertino:
Escuela Primaria “Revolución Mexicana”, desde el comienzo eran pocos niños por
lo que solo duro 12 años a falta de población.
El Director se jubilo y hubo cambios de directivos,
hasta hace poco había rotación constante de los directores, hasta que llego la
ultima y actual Directora, que aun continua a cargo.
Objetivos de la institución
Los
objetivos se basan en un Plan de Mejora continua a mediano plazo y se
presentaran a continuación:
· Desarrollar las competencias lectoras y de lógica
matemática utilizando la los espacios
propios (Biblioteca y Computación)
·
Diseñar
un modelo de planeación en donde se incluyan los aspectos básicos incluyendo
las competencias a desarrollar para aspirar a obtener un mejor aprovechamiento
en los aprendizajes que deben adquirir nuestros alumnos.
·
Diseñar
un modelo de planeación en donde se incluyan los aspectos básicos incluyendo
las competencias a desarrollar para aspirar a obtener un mejor aprovechamiento
en los aprendizajes que deben adquirir nuestros alumnos.
· Informar periódicamente los planes de trabajo de la APF para que se
involucren en las actividades encaminadas al mejoramiento del plantel
educativo.
·
Organizar
el trabajo a nivel Consejo técnico para lograr mejores resultados en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
·
Involucrar
a padres de familia en actividades de la escuela tales como asambleas,
festivales y talleres para mejorar la comunicación.
MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN
La Escuela Primaria “Alfonso Reyes” se
reconoce a si misma como una institución educativa que busca una formación
integral de todos los alumnos, cuyo fin es desarrollar la capacidad de
adquisición de las competencias que le permitan aplicarlas en la vida diaria,
con el fin de que éstos sean capaces de integrarse sanamente a una sociedad
cada vez más demandante.
La Escuela busca coadyuvar con los padres de
familia en la formación de sus hijos, pretendiendo convertirlos en artífices de
su propio desarrollo a partir del trabajo colaborativo de todo el personal que
aquí labora.
Asumiendo el compromiso que tiene nuestra
escuela ante la comunidad de Casa blanca, debemos ser una institución formadora
de individuos capaces de desenvolverse en la sociedad, que alcancen un logro
académico de calidad, así como el medio que los alumnos tienen para reforzar
valores e identificar y apropiarse de actitudes correctas ante la sociedad.
Diseñar estrategias para mejorar el nivel
educativo y cumplir con los objetivos específicos, con el apoyo de los padres
de familia y el compromiso de los maestros para formar alumnos con potencial.
Lograr que los alumnos adquieran los
conocimientos y desarrollen las habilidades, destrezas y actitudes descritas en
los planes y programas de estudio, que constituyen la base para una formación
integral.
VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Que nuestra Escuela sea uno de los centros
educativos reconocidos por sus logros académicos, donde el personal que labora
en ésta , realice su trabajo con un profundo sentido ético y que promueva la
participación interactiva entre toda la comunidad escolar.
Que nuestra institución sea un espacio que
posibilite a sus estudiantes un
desarrollo integral propio del ser humano, fortaleciendo ante todo el
conocimiento, el respeto y la dignidad de toda persona.
Desarrollar un ambiente propicio para el
desarrollo de todas las potencialidades en los alumnos, con el fin de formar
seres humanos críticos, constructivos y creativos, que el día de mañana contribuya
a la transformación y mejora de nuestro país.
PRINCIPIOS
Y/O VALORES DE LA INSTITUCIÓN
·
Responsabilidad: Es asumir las consecuencias de lo que hago o
dejo de hacer conmigo mismo o con los demás. Es realizar bien y a tiempo mi
trabajo, obteniendo con ello la confianza y tranquilidad de las personas.
·
Respeto:
Es tener presente que las personas que
me rodean son tan valiosas como yo.
·
Solidaridad:
Es la colaboración mutua entre las personas, es un sentimiento que mantiene a
las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando se vivencian experiencias
difíciles de las que no resulta fácil salir.
·
Honestidad:
Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a
elegir actuar siempre con base en la verdad y en la auténtica justicia (dando a cada
quien lo que le corresponde, incluida ella misma).
·
Tolerancia: Es la
expresión más clara del respeto por los demás y como tal es necesaria para la convivencia
pacífica de las personas.
·
Generosidad: Es servir con auténtico desprendimiento sin esperar
nada a cambio, buscando el bien de los demás.
·
Justicia: Es darle a cada
quien lo que es debido, lo que se merece, lo que le corresponde y lo que
necesita para desarrollarse plenamente y vivir con dignidad.
·
Legalidad: Es cumplir las
normas y leyes establecidas en la casa, en la escuela y en la sociedad,
favoreciendo así un clima de armonía y sana convivencia entre las personas.
· Igualdad: Es procurar que todas las personas tengan los
mismos derechos y obligaciones, evitando discriminar a los demás por su color,
raza o credo.
FASE
DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL EN LA QUE SE ENCUENTRA LA INSTITUCIÓN.
La Escuela primaria se encuentra en Fase de
Desarrollo, ya que no cuenta con equipo tecnológico, por lo que participa en un
concurso de Escuelas de Calidad con una serie de requisitos para ser participes
y obtener el premio; se les proporciona un bono económico para la mejora
continua de la escuela y estar actualizados con una educación tecnológica y
mejorar los conocimientos y habilidades de los niños y docentes.
APLICACIÓN DE LA POLÍTICA SOCIAL EN LA
INSTITUCIÓN.
La educación es la
base del progreso de las naciones y del bienestar de los pueblos. En México,
tenemos una larga tradición de aprecio por la educación. La altísima prioridad
que los mexicanos le damos a la educación se plasma en el Artículo Tercero
Constitucional que establece como obligación del Estado promover una educación
laica, gratuita, participativa, orientada a la formación de ciudadanos libres,
responsables, creativos y respetuosos de la diversidad cultural.
Una educación que impulse el desarrollo digno de la
persona, que pueda desenvolver sus potencialidades, que le permita reconocer y
defender sus derechos, así como cumplir con sus responsabilidades.
Gracias al esfuerzo de muchas generaciones, hemos
ido construyendo un sistema educativo cada día más sólido, en el que hoy se
forma un tercio de la población total del país. No obstante, tenemos todavía
grandes rezagos que debemos superar.
DE ACUERDO AL PROGRAMA
SECTORIAL DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA LOS OBJETIVOS PRINCIPALES SON:
·
Elevar
la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,
cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al
desarrollo nacional.
· Ampliar las oportunidades educativas para reducir
desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
· Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías
de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el
aprendizaje de los
Estudiantes, ampliar sus competencias para la vida
y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.
· Ofrecer una educación integral que equilibre la
formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición
de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica
docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.
· Ofrecer servicios educativos de calidad para formar
personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera
productiva y competitiva en el mercado laboral.
· Fomentar una gestión escolar e institucional que
fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones,
corresponsabilice a los
Diferentes actores
sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la
transparencia y la rendición de cuentas.
RECURSOS
INSTITUCIONALES.
Humanos:
Directora, Maestras de 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, Maestra de Apoyo, Maestra de
Ingles, Maestra de Educación Física, Intendente y Practicante de Trabajado
Social.
Materiales:
Hojas de máquina, lápices, plumas, portafolios, carpetas, escritorios, mesas de
trabajo, pupitres, grapadoras, archiveros, legajos, marcadores, papelería con
la que debe contar una escuela.
Técnicos:
Se cuenta con copiadora, computadoras, 2 aulas inteligentes, impresora,
guillotina, enmicadora, grabadora, micrófonos, teléfono, entre otros.
TABLA DE OBSEVACIONES DE LOS
NIÑOS DE LOS GRUPOS EN GENERAL
|
Nombre de la Maestra
|
Grado
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Información recabada
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Zintia Alejandra
Pérez Carrillo
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1°
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Los
principales problemas que he detectado en mis alumnos es la indisciplina,
desviando la atención en clase, generando bajo rendimiento académico, por la falta de atención de los padres y desinterés de los niños.
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Tania Nallely Olivares C.
|
2°
|
Yo creo que el Bajo
rendimiento académico en lectura y
comprensión, porque es lo que me
detiene un poquito, creo que lo que ocasiona esto es la falta de atención de los padres.
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|
Cynthia Alejandra Cazares C.
|
3°
|
Inasistencias y Bajo
rendimiento académico, ya que se distraen muy fácilmente y no comprenden o analizan lo visto en
clase , faltan a clases, aunque en algunos casos los problemas familiares
afectan al alumno y los padres no entienden.
Por otra parte los padres trabajan y dejan todo el tiempo solos a
los hijos, generando desconfianza e inseguridad en sus hijos.
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María del Roble Polina C.
|
4°
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Para mí lo más sobresaliente es el incumplimiento de tareas, la
indisciplina, la falta de concentración y sobre todo el bajo rendimiento académico, a la vez ocasionado por los dos
factores mencionados y por la poca supervisión de los padres.
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Ruth Grisel Moya
Luna
|
5°
|
La dificultades que mas veo son el reforzamiento aprendido en clase,
la indisciplina y el bajo rendimiento
académico, así como la falta de tareas, a causa de la falta de interés
del alumno y del monitoreo de los padres.
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Hilda Graciela
Tanguma S.
|
6°
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Para mí la falta de valores en los alumnos es el principal factor
que lo determina, uno de ellos son los medios de comunicación ya que los
padres no les enseñan este valor, desde el momento que permiten que vean
programas de violencia o inmorales.
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Maria Luisa
Cuevas R.
|
M.A.
|
Hay muchas pero la más importante desde mi punto de vista es la
falta de concentración y comprensión en clase, inasistencias, impuntualidad, la
falta de tareas, generando a partir de las anteriores, el bajo rendimiento académico.
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